連續閱讀3天,可領驚喜好禮。
歡迎加入聯合報數位版!這是專屬於你的閱讀任務。
首次訂閱30天內,連續3天登入網站閱讀報導,即可獲得 Line Points 5點。
更多精彩報導,明天等你回來!
您已完成任務,獲得LINE POINTS 5點!得獎訊息將在30天內通知。
連續閱讀3天報導
全台醫學系每年招生總量限縮1300名,仍有至少四所大學摩拳擦掌,還有大學五度闖關失敗。據掌握,相關單位部門已有共識1300名額不宜增加,新設醫學系很難破防。但醫界人士更憂心波波醫湧入,形同「外加人力」,「很有背景」的波波,更可能使PGY和熱門專科訓練競爭驟升。 當偏鄉醫師荒、師資不足與醫師出走交錯疊加,新設醫學系會成為體質孱弱的「嬰兒」?尚未被揭開的下一步會是更大的結構性震盪?
台灣私校教師的生存困境,正透過層層堆疊的教師評鑑浮上檯面。許多私校教師被迫參與「虛假」的產學合作計畫,甚至自掏腰包,只為在評鑑中爭取一線生機。這種惡質管理不僅導致偽造文件層出不窮,甚至威脅教師減薪。 當教學與研究的聖殿淪為數字遊戲,評鑑標準荒謬到要求教師去募款、提供宿舍…,這場私校教師的無聲悲劇,還有多少不為人知的黑幕?
中國大陸在「中國高校」光環下,大學教師面臨繁重科研壓力,前段學校要發頂級期刊論文,普通大學要完成定額企業合作。教授為領年終、保飯碗,花錢買期刊,自掏腰包「湊數」計畫金額,再找廠商掛名,遑論西進的台灣教師因人際關係與文化差異,更難達標。 他們自稱「學術民工」,過著「牛馬人生」,3年換一校成常態。聯合報數位版採訪數名曾經、以及正在大陸任教的台灣學者,訴說西進血淚。
在論文要求不斷升高的環境裡,博士生常被迫在論文修改、投稿時限與研究品質之間拉扯,退學壓力隨之加劇。當進度卡關、導師支持不足或畢業危機逼近時,坊間的「論文槍手」進化成「顧問」以另一種誘惑出現,規避學倫問題,這些看似個人困境,其實是博士訓練體系的結構性壓迫,難怪有台大博士生直言,念博班是一場「賭局」。
研究倫理的不確定、論文進度被反覆退回後的無力,以及生活開銷與家庭期待同時壓上心頭,博士生承受著難以言說的長期內耗,讓憂鬱症風險悄悄升高;指導教授的同理心,能預防博士生出現「假冒者症候群」,土博士生們提供生存法則,若遭「霸凌」該如何自救?學者也提出專業建議。
博士生面對畢業門檻與研究倫理風險,在高強度的論文進度、學術壓力下,恐致身心惡化。瑞典最新研究從醫療用藥長期追蹤,證實博士學業會導致心理健康惡化,博班階段的精神科藥物使用率顯著增加,第五年達高峰,甚至心理創傷程度竟比雙親意外過世更持久、更強烈。 為何醫學與健康領域,處方藥上升幅度反而較小,成了唯一例外?女性、入學年齡較大者風險更高的原因又是什麼?
與台大同時成立的大阪大學,已培養了4位諾貝爾獎得主。台灣學界感嘆,日本20年間衝出超乎預期的諾貝爾獎成果,關鍵在把科研經費押在冷門領域的長期原創性,而非能快速增加論文數與升等績點的題目,不迎合評鑑,不追頂尖期刊,真正的學術自由落地,人才培育也圍繞基礎科研長期鋪陳,而這卻是台灣不敢做的事。
賴清德總統日前提出希望30年內,至少增加3位諾貝爾獎得主,近5年台灣論文發表量及被引用次數雖有增長,世界排名卻停滯在20名上下,早被中國大陸狠甩在後;我國多數學門的Q1期刊論文比例已與高被引論文和學術影響力脫節,反映台灣科學研究長年被量化評鑑綁死,僅剩點數競賽,若不拆解這套假繁榮的制度,台灣與諾貝爾獎的距離只會愈來愈遠。
少子化衝擊,近年陸續有私立大學祭出要20或30人選課教師才能開課,比起台大5人選讀就能開課門檻高出許多,有些系一屆才招25人,卻要20人選修才能開課,學生憂心「倒課」影響畢業。學界更指出三項隱憂,包括嚴謹教學的教師、小眾領域恐首當其衝。
學生網路公審風氣蔓延,甚至將教授指導內容貼上網路指控被「霸凌」引發輿論。教授指導學生「如臨深淵,如履薄冰」,又該如何在衝突中自保?台大教授憂心,對學生太嚴苛,很難收到前段學生,而學生論文品質差,甚至讓教授的學術能力被質疑。但也有研究生認為學術圈最容易用「知識包裝霸凌」。當教育場域變成輿論審判場,誰來守住高教最後的專業與尊嚴?
校園濫訴不只是國教專利。有私大教授被研究生以論文遭修改38次為由控告霸凌,但學生敗訴;也有國立大學教授因「論文格式有誤退稿」被指霸凌,學校正調查中。當高教校園霸凌認定日漸模糊增添師生衝突,面對潛藏的法律風險,誰還敢真心指導學生?
業界與學術生涯抉擇是一大難題。在歐洲擔任研發工程師的傅群,是什麼理由讓他放棄高薪工作,選擇返回台大擔任教職?他說,國外待遇雖優渥,但犧牲家庭、舒適圈等隱形成本也不低,直呼「降薪一倍,也要回台灣。」 傅群建議年輕學者「別太悲觀」,台灣正迎來一波教授退休潮,更多機會或許就在下個轉角。
大學面臨教師退休潮,如何吸引年輕學者難題倍增。研究資源與教學負擔成為新進教職的重要考量。大學替新進教師的各種加薪仍屬短期,師資招募挑戰還包括與中研院乃至業界競爭。已有頂大顛覆過去聘人標準,不再只看「論文數量」,該校系教授說,觀察年輕學者時,應該重視其潛力。但也有頂大主管發現,前段大學師資已國際化,退休潮「不嚴重」。
大專校院近6年有1萬2000名專任教師退休;未來5年,預計還有逾二成教師屆齡退休,以台大資管系為例,逾三分之一老師將退休,成大文學院更將釋出逾十名員額。面對教授退休潮,頂大部分校系「需才孔亟」,加強海外招募,避免教職斷層,但這波世代交替能吸引年輕學者回流?
大學教授爭逐教育部國家講座,因各校有推薦名額人數限制,又以台大競爭最激烈。今年得主名單,台大看似仍是「大贏家」,卻在工程及應用科學類科首度全軍覆沒,連學術獎也掛零。校內質疑是推薦程序上演「反淘汰」鬧劇,沉默文化反讓傑出者遭排擠?
國家講座被視為台灣學術界的巔峰榮譽,教育部原設限各校每類科推薦最多4人,被台大教授認為人數限制是「卡」台大條款,教育部已修法將上限增為8名,但有學界直指台大擺明想「全包」。還有頂大教授說,校教評會的委員專業領域不同,且大多沒有得過國家講座,卻可「越級」審查?
沒錢做研究,巧婦也難為無米之炊。中研院院士陳培哲表示,國科會研究經費長期失衡,預算分配偏重政治導向,主事者把經費用在執政黨關注的重點上,使學術研究被迫在資源缺口中掙扎。學界呼籲預算透明化,讓研究資源回歸專業審查與成本效益評估。
台灣高教正陷入長期低薪與資源緊縮的困境,教授沒計畫就沒錢做研究,研究生待遇偏低,青年學者選擇轉向產業或出國深造,教授也在經費與績效的夾縫中掙扎,學術現場日益空洞。學者嘆,這是在培養科學界顏回?若制度不調整、環境不改善,下一代科研的火種恐將無以為繼。
每年國科會補助研究計畫經費開獎時,許多人緊張到睡不好,學者抱怨,國科會計畫經費近20年核定金額幾乎「零」成長,台大工學院教授的實驗室沒經費,只能以家用、千元的微波爐,取代要價百萬的「微波電漿機台」,台灣高教正面臨一場無聲危機。
台灣部分大學比照全球名校,培養出的博士須先到他校累積經驗2或3年,才能回母校應聘教職,以維持學術競爭力及避免「內循環」。但許多教授認為,在缺生又缺師的高教環境下,放寬「旋轉門」應是未來趨勢,但不能變相成為教師素質下降或不恰當的保護傘;也有校長直言,目前大學聘任制度最大缺陷是無法淘汰不適任者,聘錯一名教授的損失,粗估30年近5000萬,須有一段可以開除的「觀察期」。
博士就讀意願低落,大學又面臨教師退休潮,導致師資危機。知名老牌私立大學為此鬆綁聘任教師的「旋轉門條款」,該校培養出的博士生不用再到校外任職一定年限才能回母校應聘。也有大學挖角思維另類,招兵對象為50多歲、在半導體業上班的壯年博士。 大學面對師資短缺挑戰,除了採取延後退休等策略,還有哪些解方浮現?
衛福部續辦重點科別公費生計畫後,清華大學、中興大學、中山大學三校的學士後醫學系招生名額雖獲保留,但最新醫學教育評鑑報告指出,3校因為沒有自己的醫院,學生分散多家教學醫院實習,導致學習評量標準與訓練品質有不一致的風險。公費生培育品質是否會因此受影響?校方有不同看法。
台大電資學院一名教授,20年前回國任教時已在美國有7年業界經驗,應可用這份資歷爭取以副教授聘任,但當時卻降級從助理教授起聘。如今高教圈仍有類似「高資低聘」個案,甚至因升等不過的爭議引發國賠案。「高資低聘」的大學教師升等權益是否不受保障,升等未通過恐求助無門?
有台大教授原本可以「副教授」被聘用,卻因不清楚規定而從「助理教授」起聘,薪資短少許多。應徵大學教職,除了三級三審時間表、是否英語授課、升等時能被採計的文章等,還有哪些應徵事項或招聘程序該注意?
大學教師聘任又傳爭議,一名外籍學者自稱受某頂大所長邀請申請系所教職,並通知工作已確定,未料學校高層以「沒有面試就聘用」為由駁回;另一名美國柏克萊大學畢業博士被某頂大院長挖角,該院長提前「處理」好系上所有有投票權的教授,順利就職。跨國搶才,也有潛規則?
過去有文獻指出,性別與年齡對學術生產力與影響力有顯著影響,例如女性在STEM領域的比例偏低。不過國家實驗研究院一份研究指出,國內物理、經濟和生科領域的論文卓越程度,性別間影響力差異不大,研究還另外發現經濟學領域31至40歲的研究人員僅占一成二。 台灣的科研資源分配與政策制定該如何調整才能促進學術研究環境性別平等、世代傳承並提升我國學研能量?
研究指出,「生化及藥理醫學」領域,71至80歲的高齡研究者,發表論文篇數不多,但在高影響力(Top 10%)論文比例是各年齡層中最高。學者分析,這是「菁英留存+題目與合作結構」所帶來的現象。年輕研究者該如何突圍?
近年國際學術界愈來愈關注研究者的性別與年齡,是否為影響學術生產力和論文影響力的重要因素?國家實驗研究院研究指出,物理領域的男性占比達8成,中壯年為學術生產力高峰期,不像部分領域愈高齡論文影響力愈大。資深學者則說,在低薪環境下不間斷做研究,需靠專注力及驅動力。
頂大博士後研究員在30歲內找到大學正式教職,加上新進教師彈性薪資,月薪10萬起跳,但因年資少,現實挑戰隨之浮現。從千里馬計畫到玉山青年學者,社會給予耀眼標籤與豐厚資源,並非人人可得,且有補助年限,如何利用前幾年較豐富的資源累積研究成果,這是新進老師要面對的挑戰,仍有許多教師在低薪中掙扎;成大博士校友也分享從工程顧問到創業的歷程。博士該何去何從?創業流動出路多嗎?
有成大機械博士在業界年薪不到百萬,重返學界當博士後研究員薪資還比較高,感嘆「博士CP值低」。機械業式微,優秀「人才」只被當成「人力」,但隨著教職逐漸釋出,教授建議善用博後階段累積發表、嘗試教課,教職仍有希望。